Connaissez-vous l’effet Pygmalion ?
L’effet Pygmanlion a été découvert par deux scientifiques, Rosenthal et Jacobson, et il montre comment souvent, les comportements d’une personne dépendent de ce qu’on attend de lui.
Dans leur expérience, les deux scientifiques constituent deux échantillons de rats pris au hasard et les confient chacun à deux groupes d’étudiants, chargés d’entraîner les rats à trouver leur chemin dans un labyrinthe.
– Ils disent au premier groupe que les rats qui leur ont été confiés ont été selectionnés minutieusement, et qu’ils devraient donc avoir des résultats exceptionnels.
– Ils avertissent le second groupe que les rats qu’ils sont chargés d’entraîner sont moins doués que la moyenne, et que pour des raisons génétiques ils auront probablement du mal à traverser le labyrinthe.
Les résultats montrent que les rats considérés particulièrement intelligents réussissent considérablement mieux l’épreuve, alors que parmi les autres, certains ne passent même pas la ligne de départ.
Ce que cela nous dit ?
Si nous appliquons cette expérience à nos enfants, cela devient clair : nous avons une influence sur leur réussite, indépendamment de leur potentiel intrinsèque. Nous pouvons, simplement en croyant en eux, les aider à réussir !
Souvent mes clients me demandent : “Pensez-vous que c’est possible ?”
Je réponds : “Je ne crois pas, j’en suis sûre !”
Et la plupart du temps, les résultats dépassent mes attentes les plus grandes.
C’est la même chose pour vos enfants ! Croire en eux, c’est leur permettre d’affronter les choses avec plus de sérénité et de confiance en eux. Le simple fait de croire qu’on peut y arriver, que d’autres y croient aussi, c’est la moitié du chemin vers la réussite.
Alors comment faire pour y arriver ?
- Autoriser : donner le droit à l’erreur et montrer que le plus important, c’est d’essayer
Au quotidien, vous pouvez par exemple remplacer les phrases du type “Tu penses vraiment que tu peux y arriver ?“ par “Je crois en toi, je sais que tu peux réussir !”.
- Protéger : accompagner la permission par une protection
– S’assurer qu’il a tous les outils pour réussir
“Qu’est-ce que tu mets en place ?”
– Evaluer les risques et les éventuelles conséquences avec lui
“Mais si cela ne fonctionne pas, que se passe-t-il ?”
Vous pouvez l’aider en vous assurant que les risques sont compris, et en réflechissant ensemble aux moyens de les limiter.
Je voudrais finir par cette citation de Gandhi, que j’affectionne particulièrement :
« Si l’on traite un individu comme ce qu’il est, ou tel qu’on le croit, il restera ce qu’il est. Si on traite cette personne comme si elle était déjà ce qu’elle pourrait être, alors elle a des chances de le devenir.»
